Ahora nos toca ( grupo 10)

28 de noviembre del 2017

Exposición: Realidad aumentada

Hoy en día somos capaces de imaginar miles de ideas que en un futuro no muy lejano podrían ser realizadas, ideas que en un pasado parecería locuras sacadas de un libro de Julio Berne e ideas que incluso sin saber-lo ya estaban realizadas cuando las imaginamos como algo imposible. En el mundo de la realidad aumentada podemos encontrar otro mundo oculto con juegos y misiones que nos hacen sentir-nos atraídos a él. Juegos de estrategia y de aventura, entre otros, además de simple visión de otro mundo diferente a través de nuestros dispositivos.

Puede llegar a ser muy interesante el uso de la relidad augmentada en los ambitos educativos, en nuestra aula y con nuestros alumnos. Esta es una forma divertida de aprender que seguro que llama la atención a nuestros alumnos y hace que nuestra clase sea mucho más amena y devertida y como no que nuestros alumnos aprendan jugando que es la mejor manera que puede existir para aprender.


No puedo despedirme sin antes SUPER-ULTRA-MEGA-HIPER-recomendar a todos los amantes de la realidad virtual y de las series fantásticas y futuristas que no se pierdan la serie "Black mirror" una serie que se caracteriza por no mantener la típica y normal correlación entre capítulos, si no que sus capítulos son siempre diferentes lo que une a todos es una temática como he dicho futurista donde las tecnologías pueden verse en un futuro que llega a ser tenebroso y que no puede dejar mas lugar a una gran reflexión por parte de sus espectadores. Jo he tenido la oportunidad de ver alguno de sus capitulos y aunque hay finales que no acaban de parecerme la mejor opción tengo que decir que la idea y desarrollo de la historia es lo que vale la pena ver y lo que te hace realmente reflexionar. Os dejo por aquí un poquitode la 4ª temporada de "Black mirror" :

Hasta otra!

Ahora nos toca! (grupo 9)

23 de noviembre del 2017

EXPOSICIÓN: La competencia digital de los estudiantes: elemento clave para el desenvolvimiento en la sociedad de la información

Antes de empezar: Preparaos para una muy necesaria, según mi punto de vista, masacre de imágenes que acompañan a la información de la que vamos a hablar hoy en el blog.😅😈😂 Atentos a la 1º que el la única seria:
AJAJJAJAJA

:) link

Igual este ejemplo es un poco bestia

Quiero que nos fijemos en la segunda parte que forma la frase de aquí arriba☝ "...el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él el día de hoy." Y así es, completamente o así lo pienso también yo! 

La verdad es que esta frase la encontré en Internet, es la típica foto así inspiradora en blanco y negro que a lo mejor no ha dicho el chaval de la foto pero que queda bién y hace gracia... es como esas fotos en las que sale una imágen de Jesucristo (como si la gente supiese la cara que tiene), ahí en su maravilloso cielo y alguien pone una frase así inspiradorar al lado en plan AutoMotivator y al lado "dale a like". En plan dale like y escribe "amén" para ayudar a Nosequién a curarse del cáncer o una imagen de dios y al lado una frase en plan "...y diós le dijo a noé...", como si vosotros lo hubieseis oído y si así es id al médico...

Bueno, como estaba diciendo antes de ponerme a medio filosofear, al igual que en la supuesta frase de Malcom X, yo también pienso que el futuro es para los que se preparan para él y no olvidemos que somos nosotros los decentes quienes preparamos a nuestros alumnos para su fructífero futuro y en ese procedimiento todo influirá, 

en el currículum oculto mostraremos sin querer nuestros valores, nuestro punto de vista religioso e incluso político, mostraremos como creemos que se ha de enfocar un profesor en la educación (esto lo digo porque hay algunos profesores que parece que tengan la necesidad de poner una distancia y un muro de separación entre él y los alumnos cual Trump), entre muchas otras cosas y que nuestros alumnos sean pro tecnología o no  también será cosa nuestra. Es muy importante como la enfoquemos y sus experiencias en clase con las TIC, porque depende de como sean sus experiencias crecerán con un punto de vista positivo o negativo hacia ellas.

Un saludo y nos vemos pronto!

Ahora nos toca! (grupo 8)

23 de noviembre del 2017

EXPOSICIÓN: La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósters, fotonovelas y murales multimedia

Previamente y antes de ver cualquier tipo de información, este es un tema el cual sólo leyendo el título sabemos más o menos de lo que vamos a hablar, sobre todo teniendo en cuenta que durante nuestro primer año en la carrera todos o casi todos hemos podido trabajar con los póster, la fotonovela y los murales multimedia. 

La imagen fija esta presente en todos estos trabajos de una manera u otra ya que, la fotonovela es una historia creada a partir de fotografías, los posters son en si una imagen fija que nos puede aportar muchísima información en cada detalle que lo compone y los murales multimedia es una mexcla de estos donde encontramos muchas imagenes, como en la fotonovela, pero en un solo marco visual, como en el póster.

:)

Cada uno de ellos tiene sus ventajas, pero en general todos comparten una extructura para  realizarse bastante semejante: 

1. Propuesta.
2. Análisis y definición de la propuesta. 
3. Búsqueda de información.
4. Búsqueda y concreción de ideas.
5. Planificación. 
6. Desarrollo.
7. Evaluación del proceso.
8. Presentación.

Para la realización podemos usar recursos manuales, por ejemplo para el póster el cuál se puede hacer a mano, o digitales, como en la foto novela que puede crearse con programas como Movie Maker, Camtasia, Sony Vegas...etc. Gracias a estos recursos estos trabajos se pueden realizar de una manera mucho más rápida. 

Yo siempre apuesto por los recursos manuales a la hora de mostrar una sola imagen, ya que esta puedes hacerla tu e imprimirla, para poder hacer mas copias para los alumnos o hacer una fotocopia grande que poder pasar por las mesas mas tarde. También puedes dibujarla con la clase, con colores y materiales reciclados y luego exponerla y hablar de ella a la clase de una manera que seguro será más didáctica y con la que los alumnos seguro que prestarán más atención, pues estarán escuchando algo sobre lo que ellos han trabajado...etc.

:)

No obstante, me paro a pensar, hay muchas maneras de que los niños colaboren en la creación del trabajo para conseguir estos objetivos de concentración general, sin usar material físico. Por ejemplo en la fotonovela, pueden ser ellos los que salgan en las fotos o los que dibujen las imágenes que luego escanearemos y pondremos en nuestro programa digital. Otro ejemplo esta en el mural multimedia, donde  pueden ser ellos, los alumnos, los que elijan o hagan las imágenes que aparecerán en el mural, dándoles nosotros un tema sencillo para que escojan correctamente las imágenes lo que van a hacer o elegir en Internet. Por lo tanto, de esta manera, también podemos conseguir que todos colaboren y tratar los conceptos que queremos dar en clase usan una de estas 3 técnicas enfocadas con recursos digitales.

En cuanto pueda dejaré por aquí varios ejemplos que he trabajado en clase con mis compañeros, uno será una fotonovela sobre la presentación del libro "Por un puñado de besos" y el otro, un póster del libro "El monstruo de los colores" espero encontrar sus fotos cuanto antes porque no las encuentro por ningún lado! Pero nada más las tenga las subiré son unos de los trabajos de los que estoy más contenta y me encantaría mostrároslos!! Hasta pronto!!

Fotonovela de "Por un puñado de besos":

Ahora nos toca! (grupo 7)

21 de noviembre del 2017

5º Exposición: La informática y los multimedia: su utilización en Educación Infantil

Esta exposición abarco 3 temas diferentes pero en cierto modo complementados entre si. Surgen muchas cuestiones al hablar sobre las presentaciones multimedia porque por muy siglo 21 en que estemos algunos seguimos siendo un poco ignorantes en algunos temas, yo la primera desde luego.

Las presentaciones multimedia tienen una finalidad básicamente informativa, en ellas podemos añadir texto, además de imágenes, gráficos y sonidos entre otros en cada página, es decir, en cada diapositiva. Estos archivos que `podemos añadir son elementos multimedia. 

:)

En el uso de estas presentaciones en clase hemos de planificar y decidir bien que hay que hacer antes de llevarlos a cabo, siguiendo unas pautas y no dejando fluir la pérdida de tiempo que puede perdere con una mosca como no motivemos y demás acciones a la hora de hacer una presentación a niños tan pequeños. 
Al hacer algún tipo de presentación multimedia es interesante el subirlo a la red y compartirlo para ayudar a otros docentes a recrear lo que has querido enseñar tú.

La informática nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo, pues gracias a ella y a sus características nos facilita la enseñanza de muchos conceptos por muy difíciles que parezcan, es por esto que veo tan interesante la idea de un rincón con ordenador en el aula que posibilite la autonomía respecto al tema de los alumnos.

:S

Para la actividad que vayamos a hacer sea la que sea deberemos de preparanos bie, tendremos que tener en cuenta como es cada alumno, el contexto socio-cultural y económico general de la clase y los caso particulares...etc. El diseño de las actividades como su posterior evaluación también será un punto muy importante a tener en cuenta al hacer cualquier tarea, sobre todo a la hora de auto evaluarla para saber si ha salido bien, si les ha gustado a los niños, que reacciones ha habido, que cosas han salido mal y hemos de solucionar...etc.


Este tema es muy necesario tenerlo en cuenta en nuestro futuro como docentes, recordar que educamos a niños, no a gatos. Nosotros podemos hacer, con nuestros gestos, que  nuestros alumnos sean de una manera u otra y hemos de darle a su respectiva educación la importancia que tiene. Porque si algún día cuando crezcan llegan a ser presidentes del gobierno o algún cargo cómicamente importante similar, dependerá de él lanzar o no misiles, alzar muros y hacer tratos con Kim Jong-un...pensadlo, o si no pensad que siempre podemos votar a algún gato como presidente, yolo veo...🙀😻

> ' . ' <

Bueno esta última parte es broma!! pero es cierto que es muy importante nuestra labor, hemos de ser organizados y estar preparados para lo que venga, para eso necesitaremos nuestra mochila de recursos que se llenará sola con la preparación, la constancia y la experiencia. Un saludo y hasta la próxima!😌

Ahora nos toca! (grupo 6)

21 de noviembre del 2017

4ª Exposición: La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos.

Hemos hablado en alguna ocasión de las TIC, las tecnologías de la información y la comunicación, pero ¿cómo usarlas de manera correcta en nuestra aula? ¿cómo las organizamos en nuestros centros docentes? ¿que modelos organizativos podemos desarollar para llevar a cabo correctamente esa organización? pues eso es lo que vamos a ver en el blog de hoy!

Fue Lorenzo Delgado el que estableció por primera vez la modalidad de la organización de centro en cuanto a:

• Centros de recursos y extra escolares 
• Rincones y talleres 
• Departamentos de actividades complementarias. 

Pero fue ante la necesidad de reforzar las TIC en los centros educativos, cuando el Ministerio de Educación creó "El plan TIC", que es el proceso en el que se adquieren las competencias básicas mejorar la educación; este proceso esta compuesto por una serie de elementos:: 

• La contextualización
• Los objetivos generales
• Las estrategias
• La organización
• La programación

El plan TIC debe de caracterizarse principalmente por: 

• Tener objetivos claros
• Estar contextualizado
• Ser viable y flexible

En mi opinión el plan TIC es un proceso necesario hoy en día, que va ayudar a conocer mejor los usos de las nuevas tecnologías adaptándose al contexto y al tipo de alumnado que tenga y siendo flexible y con objetivos claro se pueden llegar a grandes resultados con un poco de constancia.

A estas alturas todos sabemos que son las TIC pero siempre encuentro algún video el cuál me gusta como lo explica y acabo metiéndolo por si a alguno os ayuda, así que aquí os lo dejo! Un saludo, y hasta pronto!

21/11/2017

Ahora nos toca! (grupo 5)

16 de noviembre del 2017

Exposición: La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa tema 16

Clic para entrada al blog donde hable de redes sociales en si.

Seré breve. Ya hemos hablado en varias ocasiones sobre el tema de las redes sociales en si, en el ámbito educativo, etc. Hemos podido ver durante este curso los grandes problemas que pueden causar  si las usamos de manera incorrecta, pero también hemos podido ver las grandes ventajas que nos proporcionan, la gran facilidad de comunicación que nos ofrecen y que al fin y al cabo somos nosotros los que les damos vida y sin nosotros no son nada, por lo que dependerá de como seamos, de nuestro contexto socio-económico y cultural y de nuestros puntos de vista, entre muchos otros factores, los que decidirán si habrá mas ventajas o desventajas en el uso de las redes sociales.

Según el manual de nuevos escenarios digitales, estas son las redes sociales mas visitadas:

Lo primero que yo pienso al ver este gráfico es "mas visitadas tu tía"👵, eso por una parte,  porque algunas como Tuenti, ni existen ya y por otra parte "pero cuántos años tiene ya este libro, que parece que lo revisan a la vez que a la gramática de los decretos 37 y 38 de educación en valenciano, que tienen mas faltas que un gato en celo😿". Así que he decidido decir yo cuales son las redes sociales más utilizadas, buscando información: 

Pero es toda una locura usar las redes sociales en el ámbito educativo, o no? 

A continuación veremos una serie de orientaciones educativas que pueden dar las redes sociales para adaptarse a un marco educativo y funcional: 

• 👉Redes personales de aprendizaje: Estas son fuentes de información que ayudan a cumplir objetivos a nivel personal y profesional.

• 👉Comunidades de práctica: Este está formado por una comunidad de personas con intereses afines las cuales se unen para realizar una actividad en concreto

• 👉Comunidades de aprendizaje: Están formadas por estudiantes que aprenden juntos

• 👉Redes de asignaturas: Pueden crear una red para una asignatura estableciendo un diálogo, entre profesores y alumnos, entre padres...etc. Con el fin de usarlo para consultar, dudas, realizar trabajos, etc. 

• 👉Redes de comunidades: sirven hacer grupos de consulta de dudas y actividad académica.

• 👉Grupos de alumnos: Alumnos que forman foros para debatir sobre alguna cuestión o los muros para dejar algún mensaje o comentario que contribuya a la realización del trabajo

• 👉Grupos de clase: En este tipo de grupos suele haber información privada a la que sólo pueden acceder los miembros del grupo 

• 👉Tutorización de trabajos: El profesor puede tutorizar un grupo de trabajo de manera mucho mas eficaz, gracias a que este se desarrolle en una red social.👋

Y bueno esto es todo por hoy, como he dicho he sido breve, bueno todo lo breve que puedo llegar a ser yo teniendo en cuenta que me enrrollo como una persiana...😂

16/11/17

Ahora nos toca! (grupo 4)

16 de noviembre 2017

Exposición: Internet aplicado a la educación; blog y wiki, webquest, miniquest y caza del tesoro

Cada persona es diferente, pero a la hora de hablar de los niños considero que hablamos de una diversidad mucho mas inmensa sobre todo dependiendo del nivel de desarrollo evolutivo. En nuestra carrera nos encontraremos con muchas personalidades infantiles diferentes (al igual que las que nos encontramos en el día a día no necesariamente con niños💁💁💁); para llevar a cabo nuestros objetivos de aula, tenemos que conocer a cada niño/a para saber que puede hacer, que le interesa, que dificultades tiene que nosotros podemos resolver, que necesita, etc. Tenemos que crear nuestros propios materiales y estar abiertos a las nuevas tecnologías, pues estas avanzan y en el futuro estarán en nuestras aulas como una asignatura más común de lo que ya es.

En este futuro tecnológico será la WebQuest una herramienta muy útil. Una WebQues se puede definir como un tipo de actividad que es estructurada y reflexiva, la cual propone una labor, utilizando los medios que podamos encontrar en internet. Estos, los habrá elegido antes el profesor con el fin de organizar el tiempo que se tendrá para hacerla. A la hora de su realización el  pensamiento puede ser crítico😎 o creativo🎨  y puede implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La actividad debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas❓❔❓❔ o reproducir lo que hay en la pantalla. Lo mejor seria corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Pero la webques como tal tiene una especie de hijos  o paginas que se crearon para usarla como: 

¿Quieres mas info? haz click 

• PHP Webquest
• Miniquest
• Tubequest
• Blogquest
• Earthquest
• Geoquest 
• Caza del tesoro

🌑PHP Webquest: Según la pagina phpwebquest.org, "es un programa educativo, libre y gratito, pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web". Además, en PHP Webquest se podrá eliminar o editar las tareas que se hayan creado. En su última versión se incluyeron posibilidades de ayuda más avanzadas, como poder añadir más de una imagen en cada página, adjuntar peliculas, etc. 

🌒Miniquest: Es una estrategia didáctica de metodología constructivista, en esta , se les organiza en grupos a los cuales se les asignan actividades en las que tienen que elaborar desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral.

🌓Blogquest: Surge de la unión blog  + webquest, se trata de utilizar el blog como vehículo para la publicación en Internet y el webquest como mensaje contenido del blog.

🌔Tubequest: Este tipo de Webquest básicamente está basado en el visionado de videos de Youtube

🌕Earthquest: Es un tipo de Webquest geo-interactiva que se basa en una especie de viajes virtuales por el mundo mediante el uso de Google Earth.

🌝Geoquest/Mapquest: Su estructura es similar a las Webquest en si, pero está dirigidada a la búsqueda y elaboración de información de aspectos espaciales. Supone un gran uso de aplicaciones como Google Earth, Google Maps, Yahoo! Maps, Virtual Earth, etc.

Para mantener un blog son muy importantes los
comentarios, ya que los blogs "se alimentan" de estos.

Ya hemos comentado anteriormente que a la hora de trabaja las nuevas tecnologías en el aula de infantil es una gran idea la creación del blog (anterior mención), pues podemos mencionar y realizar muchísimas actividades con el que pueden ayudar a todo el sector educactivo. Son también interesantes los temas que estamos viendo, en especial uno que no hemos nombrado aún, la caza del tesoro.

¿Quieres crear tu propia caza del tesoro? Haz click aquí

¿Qué es la caza del tesoro?

Tanto la WebQuest como la MiniQuest y la caza del tesoro, son planteamientos didácticos centrados en el trabajo de los contenidos del currículum, que completan, no a sustituyen a los blogs.

La caza del tesoro la podemos definir como una tarea didáctica en la cual se tienen que hallar las respuestas a una lista de preguntas que se plantean, sin que ésto haga que haya que investigar o transformar la información, ya como yo digo " ya vienen todo dado" los enlaces, las páginas web...etc. Sólo has de seguir estas como si de un mapa se tratara para conseguir las respuestas, el tesoro!! Esta actividad caracteriza por componerse de una introducción, las preguntas, la gran pregunta y la evaluación.

PD: Tras los 2 primeros pasos a seguir llegamos a "la gran pregunta"👏👏👏 que es básicamente la pregunta final de evaluación!

Esta ha sido de las exposiciones que mas me ha gustado, espero que las siguientes sean igual de entretenidas🎉🎉!

ciaooo!❤

16/11/17