Ahora nos toca! (grupo 16)

12 de diciembre del 2017

Grupo 16: Gramificación

Que mejor manera hay para aprender, que jugando? ninguna! Todo el mundo aprende mejor si él mismo hace la actividad, si disfruta haciéndolo y además se le recompensa. El lema de "la letra con sangre entra" se la dejamos a los cavernícolas, aquí en el mundo sensible estamos ya fuera de la caverna y le ponemos nombre a las sombras.

El juego es, como hemos dicho, una manera divertida de aprender, además de uno de los principales recursos actuales que utilizamos para explicarle los conceptos que han de saber en las diferentes áreas. También se puede usar como mero entretenimiento, como método pedagógico, como tratamiento ante una necesidad educativa especial, para ayudar a fomentar las habilidades sociales y el trabajo en equipo, etc.

La gamificación se consigue gracias al uso de las mecánicas y las dinámicas del juego en ámbitos educativos como en la escuela, para adquirir hábitos, habilidades y alcanzar los objetivos que se planteen. Las mecánicas se pueden definir por los componentes del juego, es decir, la colaboración, el desafíos, la suerte, etc. Por otra parte, la dinámica es la motivación interna del jugador para hacer determinadas acciones. Por último tenemos también los componentes del juego que son básicamente las partes que forman o conforman lo que usamos para crear el juego.

Cuando participamos en un juego en equipo (como el Pictionary) o individual pero con mas gente (como en Timeline o algún juego de rol ponline), nos encontramos con diferentes personas, con una personalidad a la hora de jugar que va a hacer que nuestro paso por el juego sea mas o menos divertido también dependiendo de como somos nosotros. Podemos clasificar de esta manera a los tipos de jugadores que hay:

Tipos de jugadores
Asesinos	Siempre quieren ganar pero no disfrutan solo con eso, si no que además disfrutan viendo perder a los demás.
Triunfadores	Disfrutan compitiendo y superando retos nuevos. Quieren ser los primeros y buscan ganar siempre.
Exploradores	Saben todas las normas y reglas del juego a la perfección al nivel de saber jugar incluso mejor que los creadores del propio juego.
Sociales	Son jugadores que disfrutan jugando y pasando un buen rato con el resto de jugadores.

Depende de la clase de participantes que  haya puede haber diferentes resultados de juego. Como te toque un asesino probablemente te den ganas de matarlo tú a él por cabrito, pero seguro que si le ganas será mucho más satisfactorio que si ganas a un jugador social, a ese te va dar casi hasta pena ganarlo👼. 
Los premios y refuerzos serán muy importantes para el aprendizaje de los jugadores. Da igual la edad que tengas hay juegos para todas las edades y con todos se aprende algo! ¿y tú?¿que clase de jugador eres?

Un saludo y hasta pronto!

PLE

No entiendo esa gente que se va a la biblioteca con los cascos ¿qué escuchan? ¿los usan para no escuchar los susurros? es que no lo entiendo, osea, yo voy a la biblioteca y me pongo a escuchar música y acabo haciendo un flashmob; me dan ganas de decirle al de los cascos: "a la biblioteca se va a estudiar hombre!"😂😆

Pero supongo que lo entiendo, yo cuando me pongo a estudiar lo hago recitando mientras camino de lado a lado y explicándomelo a mi misma en el espejo, o peor, explicándoselo a mi madre (peor digo para mi madre, claro).😆

Supongo que cada uno tiene su forma de estudiar, pero es que hay algunas que me enervan de verdad. Por ejemplo, esa gente que estudia y para descansar se pone a jugar a un vídeo-juego que acaba por enfurecerlo/a en muchas ocasiones, " vamos a ver, así no vais a aprender nada". De hecho, está demostrado que es muy importante no pensar en nada después de estudiar para que el conocimiento se asiente bien en nuestras cabecitas. Y yo, como soy Doña. Busca Soluciones🙆 (que luego nunca me aplico🙈) hace tiempo vi un maravilloso vídeo donde se explica:

Pero bueno realmente "¿qué mas da tu forma de estudiar ? es decir, te tiene que servir a ti, no a los que no soportan que lleves cascos a la biblioteca.💃

Cada uno tenemos nuestro sistema, nuestra forma de aprender, nuestras herramientas físicas o digitales, todos tenemos nuestros recursos particulares que nos ayudan a estudiar, encontrar información, organizarnos y a crear nuestro entorno personal de aprendizaje, nuestro EPA (PLE).

Y es que el PLE tiene muchísimas definiciones, cada uno de nosotros podría hacer una, la mía sería: 

El PLE es todo lo que nos ayuda o nos hace aprender, es el "¿cómo aprendemos?" pero también es el "¿dónde ?" o el "¿con quién?". El PLE no es algo físico, ni una herramienta en si, ni sirve para algo en concreto, es muy diverso. Es el resultado de nuestra manera de aprender. En nuestro PLE podemos encontrar cualquier cosa, desde una conversación con un amigo, hasta un libro de ciencias; en él hay sitio para herramientas de Internet como Google, pero también lo hay para películas, pues todo lo que te haga aprender, estará en tu PLE.

Todos los estudiantes tenemos nuestro PLE pero no todos lo tenemos plasmado. Representar nuestro PLE es una idea fácil a la par que útil, es tan fácil como exponer nuestros recursos de manera esquemática, dividiendo estos en las categorías que consideremos necesarias para llevar a cabo la distribución. Unos ejemplos de palabras donde podemos organizar nuestros recursos pueden ser:

• publicar 
• comunicar 
• encontrar 
• organizar 
• etc

Dejo por aquí dejaré un ejemplo de mi PLE para que hechéis un vistazo: ( lo subiré en cuanto lo tenga, lo dejo en blanco para poder publicar ya el blog con el aviso que os dejo a continuación😭🙇🙏)

Por último quiero avisar que voy a empezar a subir una serie de blogs que voy a llamar "Ahora nos toca! + grupo " donde hablaré de temas que en general tratarán sobre las tecnologías y la educación, pondré linkeado a SlideShare la presentación de la que voy a hablar y os haré mi reflexión y recogida de ideas sobre el tema. 

Un saludo!!🙋

The power of love

No soy de hacer blogs tipo "en clase hemos visto esto y pienso esto" que no es que esté mal, 👁, es que a mi me gusta complicarme la vida creo. Pero en esta ocasión me gustaría hacerlo así para dejar en mi blog el vídeo que vimos en clase y verlo siempre que pueda, ya que creo que es una historia muy bonita que puede expresar muchísimas emociones y de donde se pueden sacar diferentes interpretaciones. El vídeo se titula Oktapodi, aquí os lo dejo y recomiendo que le echéis un ojo si llegáis a este blog sin saber porque y no lo habíais visto:

Creo que en este vídeo se puede ver claramente como la fuerza de la amistad, del amor, puede afrontarse a todo lo que se proponga. No se vosotros, pero yo por cualquiera de mis seres más queridos haría algo así y mucho más. Por gracia o como yo digo, por desgracias soy una persona muy empática y sentimental, al ver este vídeo no puedo hacer mas que darme cuenta de lo que representa pero también de que alguien ha decidido dedicar su tiempo a crear algo que represente esto y eso es lo que me parece tan maravilloso. 

Hasta pronto!

Hay un hoyo en el fondo de la mar👏👏 (práctica 2) (28/09/17) parte 2

-BEHIND THE ESCENES-
🎥🎬

Cómo surgió la idea❔

Tras la explicación de Juanfran me pareció buena idea que, para enseñarle palabras a los niños, usáramos alguna especie de canción, cuento...algo que luego pudiesen recordar y jugar con esto sin necesidad de tener la presentación delante, es decir, que con la presentación no enseñaríamos solo palabras, sino que enseñaríamos también  las palabras que forman el juego. Porque no creo que haya mejor manera de aprender que jugando.  Y pensé en la vieja canción popular de “Hay un hoyo en el fondo de la mar”.👏👏

Desarrollando la idea

Tras mi propuesta a Alberto se le ocurrió que para que aprendieran palabras más relacionadas entre ellas y más fructíferas que “piojo”, podríamos escoger un tema ya relacionado con la canción y sustituir palabras con algunas relacionadas con el tema. Además, así también seriamos más originales. Ya sabíamos que el final era “en el fondo de la mar” por lo que escogimos ese mismo tema, el mar. A continuación buscamos palabras para sustituir las que estaban y que quedaran bien, lo que nos hizo tardar más tiempo del que imaginábamos... no todo rima sabéis?😞😅

Pero al final lo conseguimos! Y la canción quedó asi:

Lo se, es Dori. Y tambíen sale Nemo, que "está to pensaoo!"

“ Hay un hoyo en el fondo de la mar, (palmada, palmada) hay un hoyo en el fondo de la mar, (palmada, palmada)  hay un hoyo..., hay un hoyo... hay un hoyo en el fondo de la

mar,(palmada, palmada)

Hay arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay arena... hay arena... hay arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada)

Hay coral, en la arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay coral, en la arena, en el hoyo, en el fondo de la mar(palmada, palmada), hay arena... hay arena... hay coral, en la arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada)

Hay un pez en el coral, en la arena, en el hoyo en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay un pez en el coral, en la arena, en el hoyo en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay un pez... hay un pez ... hay un pez en el coral, en la arena, en el hoyo en el fondo de la mar (palmada, palmada)🐟🐟🐟

Hay una pompa en el pez, en el coral, en la arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay una pompa en el pez, en el coral, en la arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada), hay una pompa... hay una pompa... hay una pompa en el pez, en el coral, en la arena, en el hoyo, en el fondo de la mar (palmada, palmada)

      Para hacer la presentación usamos el programa Camtasia Studio 8. Este es el programa que yo uso para grabar mis vídeos en mi canal de Youtube, rachland_world (spam, spam, spam...). Alberto no sabía usarlo, pero llevaba mucho tiempo pidiéndome que le enseñara porque el también quiere abrirse un canal y subir videos, asi que me pareció una buena idea usar camtasia y asi matar 2 pájaros de un tiro. 🐦🐓

Aquí una de las fotos que nos mandamos
para entendernos, si habéis visto el vídeo
sabréis que con esta foto no nos entendimos🙌😅

Hicimos un borrador con pos-it's para saber que queríamos hacer exactamente, descargamos todas las imagenes usando la configuración de busqueda de google donde puedes buscar imagenes que sean libres de usar y modificar o mediante páginas como flirk, freeimages, etc; las cuales son sin copyright. De esta manera nos aseguramos de que el vídeo sea 100% difundible (esta palabra creo que me la he inventado yo) por Internet y que pudiese usarlo todo el mundo sin problemas. Y cuando ya teníamos la letra, las imágenes, cuándo pensábamos que ya lo teníamos todo...surgió el pequeño detalle de la canción...

Problema que tuvimos...

   ¡No había base instrumental, ni karaoke, ni nada!  Solo las letras con la voz de la canción... “¡¡¿¿qué hacemos??!!”😱😰. Y me vino, la imagen de mí en 4º de la eso diciendo, para que nos enseñan esto si no lo vamos a usar ya en nuestra vida...pues mira, mi salvación, el audacity!🙌🎉

Adacity es un programa que entre muchas otras cosas te permite eliminar la letra de una canción y dejar solo su melodía, y así, poder cantar tu como quieras con la letra que te parezca. Una solución más a esos fastidioso momentos en los que estas cantando y la canción se equivoca, ya no se equivocará más!

Y bueno, descargamos una canción de interne y simplemente le quitamos la letra. Por si a alguien le interesa escogimos esta canción: 

En la presentación en clase:

     Sinceramente, no me convenció del todo. Al terminar la exposición dediqué unos minutos a auto-evaluarla y me di cuenta de cosas. 

Había planificado qué decir y cómo, pero creo que me puse nerviosa y para terminar rápido acabé por no hacer todo el vídeo. Supongo que sentí algo de vergüenza al verme sola ante tanta gente cantando y en un momento me equivoque me puse mas nerviosa...Soy una persona muy poco vergonzosa es así;, mi madre siempre me decía de pequeña "la vergonya cria ronya" y me lo tomé tan en serio que ahora me dice: "tu vergüenza era verde y se la comió un burro".🌿🐴 Hago teatro, cortos, no me cuesta hablar público... pero supongo que todos tenemos esos momentos de desconfianza en uno mismo que nos hacen fallar. También me llevé mal sabor de boca por el mero hecho de que después de trabajar tantas horas y de verdad que si fueron horas de trabajo seguidas, pues que después de todo eso de cuadrar el vídeo de la música...todo, y al final no pusimos el vídeo entero porque por mis

nervios lo pasamos al final. 😟😞

Aquí podéis observarnos a Alberto

 y a mi intentando hacer algo

 con nuestras vidas en la exposición

(Es un gif que hice, no pude usar 

y no se porque pero no va aquí, genial👌💁 )

Pero bueno, también es cierto que la gente en clase se animo a dar palmadas eso me hizo sentir mejor la verdad, sentí mucho apoyo en ese pequeño momento y creo que es lo que hizo que tanto trabajo valiese la pena, el saber que la gente te va a apoyar porque saben que se siente en tu situación y bueno, nos ayudamos entre todos. Gracias clase!😃😀💓

Conclusión:

         A pesar de las cosas negativas de las que seguro que aprenderé, este trabajo ha sido fructífero pues hemos aprendido mucho, hemos sido creativos y sabemos usar 2 nuevos programas!! A demás, enfocado a los niños, creo que esta es una manera muy divertida de aprender palabras!! 😋👍Por otra parte, tal vez habría sido mejor hacer caso y no complicar-se tanto la vida con problemas de audio, de programas nuevos, de cuadrar canciones...pero bueno, según decía Pepe Vegas (un profesor que tuve y admiro mucho), "los problemas son la chispa de la vida, sin ellos la vida seria muy aburrida!" Y en realidad lo entiendo, esa frase hace reflexionar y es muy acertada. Aunque ahora que lo pienso, creo que él la decía al quejarnos de los ejercicios, pues era nuestro profesor de matemáticas😆

28 de septiembre del 2017